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CrossWINDS se centra en el fenómeno local del viento, incluida la historia y la prevalencia de la energía eólica en la región y los artistas cinéticos que ponen el viento en el centro de su práctica. El proyecto está diseñado para enseñar a los jóvenes a conocer el poderoso recurso local para crear obras de arte cinéticas. Los equipos de estudiantes de artistas co-crearán modelos de escultura cinética basados en un plan de estudios coescrito por los socios del proyecto. El plan de estudios es replicable y adaptable en las escuelas de High Desert y más allá. Las obras de arte diseñadas y generadas por los estudiantes son un esfuerzo de colaboración entre numerosos departamentos: Matemáticas, Ciencias, Inglés, Artes Escénicas, Lengua Extranjera, Educación Especial, Educación Física, Ciencias Sociales y Artes Visuales. Se guiará a los estudiantes de cada departamento para recopilar datos sobre el viento y su impacto en el medio ambiente. Crearán modelos / pequeñas esculturas cinéticas funcionales inspiradas en los datos y los diseños de molinos de viento, campanas de viento, turbinas y otras artes cinéticas.

De acuerdo con la misión multidisciplinaria de la Iniciativa Green MOAH, numerosos departamentos se están uniendo al proyecto. Las obras de arte son creadas por los estudiantes a través de un esfuerzo colaborativo entre los departamentos centrales como Artes Visuales y Escénicas, Matemáticas y Ciencias. Se ha alentado a otros departamentos, incluidos inglés, lengua extranjera, educación especial, educación física, ciencias sociales y más, a participar en proyectos complementarios. Los estudiantes de los departamentos centrales reciben orientación para recopilar datos sobre el viento y su impacto en el medio ambiente y la diversa gama de diseños de turbinas que aprovechan el viento para la energía renovable. Los estudiantes están creando esculturas cinéticas funcionales inspiradas en los datos y los diseños de molinos de viento, campanas de viento, turbinas y otras artes cinéticas. Los proyectos enseñan a los estudiantes a innovar, comunicarse y colaborar, resolver problemas, pensar fuera de la caja, participar en un proceso creativo multidisciplinario inmersivo y aprender a trabajar con materiales nuevos y reciclados. En definitiva, las esculturas generarán energía del viento para iluminar las tiras de LED incorporadas a la obra. Los estudiantes de física probaron los niveles de potencia de las esculturas y se utilizan para concienciar al público sobre el viento como un recurso renovable ingenioso. Las esculturas se exhibirán en cada escuela secundaria asociada, MOAH y otros lugares y eventos en la comunidad. Los estudiantes de fotografía y cine están colaborando en un documental del proceso creativo y creando carteles para educar más a la comunidad sobre el proyecto.

Documentación fotográfica del proyecto proporcionada por:

Edwin R. Vásquez